Знаєте є у Пугачової слова Толи еще будет ой-йо-йой? Як же хочеться багато кому все тримати під контролем. Та і взагалі будь-який рейтинг нагадує відсодкоманію!
Помню где-то выше, кажется, обсуждали этот бред?Кто-то проходил? рейтинг-сайт
Лохотрон, власник - Занін Володимир Станіславович, м.Суми, фірма "Любава" Вам дадуть ГРАМОТУ "АВАНГАРДУ ОСВІТЯН" і купу сертифікатів, що Ви "кращий вчитель цієї частини Галактики" - і хтось же ведеться на такий МММ
Звернулися до мене за допомогою, я що психолог, на 90 нереально набрати не опрацювавши теорію Глянувши скрипт тесту дійшов висновку що найлегший варіант відправити заголовок success-test, Також біля відповідей є мітки data-verity="t", але це потрібно кожу відповідь дивитися
Також біля відповідей є мітки data-verity="t", але це потрібно кожу відповідь дивитися
Скриптом витягаємо. Може допоможе
нездорові стосунки характеризуються підозрами, егоїзмом, бажанням все контролювати і підпорядковувати t VM1207:3 нездорові стосунки характеризуються довірою, чесністю та взаємоповагою. f VM1207:3 життєві навички підвищують конкурентоспроможність випускників на ринку праці t VM1207:3 програми розвитку життєвих навичок є необхідним елементом високоякісної освіти t VM1207:3 програми розвитку життєвих навичок сприяють зменшенню конфліктів у навчальному закладі t VM1207:3 впровадження програм розвитку життєвих навичок сприятимуть розбудові стійкого миру в державі t VM1207:3 життєві навички ще називають навичками, сприятливими для здоров’я t VM1207:3 комунікація t VM1207:3 кооперація t VM1207:3 конфронтація f VM1207:3 компроміс t VM1207:3 першому класі f VM1207:3 другому класі f VM1207:3 третьому класі t VM1207:3 7-му класі f VM1207:3 8-му класі f VM1207:3 9-му класі t VM1207:3 у рамках предмету «основи здоров’я» t VM1207:3 у рамках виховних годин f VM1207:3 «Ти що, боїшся?» t VM1207:3 «Довірся мені, якщо справді любиш» t VM1207:3 «Ти ж не псуватимеш мені свято?» t VM1207:3 вчителем f VM1207:3 учнями f VM1207:3 усіма учасниками t VM1207:3 інтерактивним методам навчання t VM1207:3 інформативним методам навчання f VM1207:3 до 5-6 років f VM1207:3 до 7-8 років f VM1207:3 до 9-10 років t VM1207:3 адаптації дітей-переселенців t VM1207:3 консолідації класу t VM1207:3 збільшенню числа конфліктів між учнями та вчителями, а також учнів між собою f VM1207:3 покращенню психологічної атмосфери у навчальному закладі t VM1207:3 симптоми, які супроводжують стрес f VM1207:3 різні впливи, які викликають стрес t VM1207:3 сукупність особистісних якостей, що дозволяють людині переносити значні інтелектуальні, вольові та емоційні навантаження f VM1207:3 формування у школярів життєвих навичок, що сприятимуть позитивній адаптації t VM1207:3 надання психосоціальної підтримки дітям, підліткам та родинам, які постраждали внаслідок конфлікту в Україні t VM1207:3 рівень емпатії можна розвинути протягом життя t VM1207:3 людина народжується, маючи певний рівень емпатії, який не змінюється протягом життя f VM1207:3 характеризується протиправною спрямованістю f VM1207:3 завдає шкоди окремим людям і суспільству f VM1207:3 усі відповіді вірні t VM1207:3 гарний настрій f VM1207:3 енергійність f VM1207:3 тривога t VM1207:3 зниження інтересу до всього t VM1207:3 міцний сон f VM1207:3 біль у голові, шиї, спині t VM1207:3 мозковий штурм t VM1207:3 збір інформації t VM1207:3 консультація фахівця t VM1207:3 прийняття рішень у групі t VM1207:3 вертикальний f VM1207:3 горизонтальний f VM1207:3 латеральний t VM1207:3 мозковий штурм f VM1207:3 дебати f VM1207:3 аналіз історій і ситуацій t VM1207:3 інтерактивна презентація f VM1207:3 називати учнів на ім’я, проявляти шанобливе ставлення до кожного t VM1207:3 перетворювати невдачі учнів в позитивний навчальний і життєвий досвід t VM1207:3 порівнювати успіхи одного учня з успіхами інших f VM1207:3 відзначати позитивні досягнення кожного учня і звертати на це увагу всього класу t VM1207:3 «Я-повідомлення» t VM1207:3 «Ти-повідомлення» f VM1207:3 7-му класі f VM1207:3 8-му класі t VM1207:3 9-му класі f VM1207:3 провокують ескалацію конфлікта t VM1207:3 запускають «конфліктний ескалатор» t VM1207:3 починають пошук консенсусу і примирення f VM1207:3 дівчатка та хлопчики t VM1207:3 правила користування громадським транспортом f VM1207:3 унікальність людини t VM1207:3 повага до себе та інших людей t VM1207:3 емоції та настрій людини t VM1207:3 фізичні вправи та загартовування f VM1207:3 реакція має бути негайною (зупинити бійку, припинити знущання) t VM1207:3 при повторних випадках агресії реакція має бути суворішою t VM1207:3 дисциплінарні заходи повинні мати виховний, а не каральний характер t VM1207:3 зауваження, догана мають бути спрямовані на вчинок учня і його можливі наслідки, а не на особистість порушника правил t VM1207:3 вроджені чинники t VM1207:3 спілкування з батьками t VM1207:3 мистецтво t VM1207:3 самовиховання t VM1207:3 невербальне спілкування чоловіків і жінок має істотні відмінності t VM1207:3 невербальне спілкування чоловіків і жінок не має істотних відмінностей f VM1207:3 Національний університет «Києво-Могилянська академія» t VM1207:3 ГО Дитячий фонд «Здоров’я через освіту» t VM1207:3 демонстраційна зона t VM1207:3 зона для зберігання канцтоварів, навчально-методичних матеріалів t VM1207:3 зона для розташування мультимедійної техніки t VM1207:3 зона для роботи учнів у малих групах, в якій розташовано 5-6 столів t VM1207:3 зона для роботи в колі, де розставлені колом або півколом стільці t VM1207:3 глузування, обзивання, погрози f VM1207:3 вимагання грошей, їжі, речей f VM1207:3 нанесення ударів, штовхання, підніжки t VM1207:3 ігнорування, відмова від спілкування f VM1207:3 пошкодження або крадіжка особистих речей жертви t VM1207:3 всі відповіді вірні f VM1207:3 вірувань та моральних цінностей f VM1207:3 малювання, читання f VM1207:3 фізичного, тілесного руху t VM1207:3 найефективнішим способом f VM1207:3 найдорожчим і малоефективним способом t VM1207:3 для контрольної роботи f VM1207:3 для роботи в групах f VM1207:3 для демонстрації мультимедійних презентацій, відео t VM1207:3 не ходити класом f VM1207:3 не розмовляти f VM1207:3 бути активним t VM1207:3 говорити по черзі t VM1207:3 проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного t VM1207:3 психологічна інкапсуляція f VM1207:3 сімейна та групова ізоляція f VM1207:3 соціальна дезорієнтація t
var temp2=document.getElementsByTagName("input"); for (var i=0;i<temp2.length;i++){
if(temp2[i].dataset.verity=="t"){ var x = document.getElementsByName(temp2[i].name); for(var j=0; j<x.length;j++){ if(x[j].dataset.verity=="t"){x[j].parentElement.style.color="#00ff00";}
} }}
Якщо ключ "t" - правильний - то ці значення підсвітить зеленим кольором
В запитанні "Виконавцем компоненти психосоціальна підтримка проекту «Вчимося жити разом» є:" обидва значення з ключем "t"
Додано (28.01.2018, 22:27) --------------------------------------------- Трошки підкорегуємо код. Тепер зелені поля відразу відмічені:
Код
var temp2=document.getElementsByTagName("input");for (var i=0;i<temp2.length;i++){ if(temp2[i].dataset.verity=="t"){ temp2[i].parentElement.style.color="#00ff00"; temp2[i].checked = true;
Протягом двох місяців спілкуюся з американськими вчителями, які викладють computer science, і приходжу до висновку, що ТАМ йдуть вперед, а у НАС - тупцюють на місці, а всі спроби "модернізації освіти" зводяться у нас лише до гасел і показухи. ТАМ вчитель існує у глобальній спільноті рівних собі, йому усіма засобами соціальної інженерії намагаються привити думку, що він - лідер, що від його залежить майбутнє, це постійний контакт з колегами, неформальний обмін досвідом, участь у скайп-конференціях та вебінарах всесвітнього значення. ТАМ вчитель користуються дистанційними курсами з метою самоосвіти та підвищення фахового рівня, ТУТ - "бо треба на атестацію"....
Бонуси!
Корисні сайти
Увійдіть
зареєструйтесь
Правила форуму
Оновлення
Учасники
Пошук
