до речі, знаю, що інформатика буде одним із вступних іспитів у вузи. як ви до цього ставитесь? які тестові питання можна пропонувати в такому разі? з яких тем? програмування чи технології? зрозуміло, що тестування в такому разі не буде комп*ютерним, максимум з використанням сканування.

Астрономія
А.М.Бандалак, с. Вашківці, Чернівецька обл.
11 клас. Небесна сфера
11 клас. Планети і галактики.
Біологія
Л.А.Грицюк, м. Шепетівка, Хмельницька обл.
10 клас
Клітинний рівень життя;
Нуклеїнові кислоти;
Молекулярний рівень життя;
Обмін речовин та енергії у клітині;
Організменний рівень життя.
11 клас
Історичний розвиток органічного світу;
Надорганізмені рівні життя;
Закономірності мінли¬вості організмів;
Розмноження та індивідуальний розвиток;
Основи селекції;
Закономірності спадковості.

Економіка
І.І.Сальнікова, смт. Сахновщина, Харківська обл.
Зовнішнє тестування з економіки для випускників шкіл (Центр тестових технологій, м. Київ, 2004 р.) – фрагмент.

Інформатика
До посібника «Інформатика. Базовий курс. 7 клас»,
Шестопалов Є.А., 2007, – 176 с.
ТЕМА-1-1. Техніка безпеки під час роботи на комп’ютері.
ТЕМА-1-2. Інформатика та інформація.
ТЕМА-1-3. Носії інформації.
ТЕМА-1-4. Кодування інформації.
ТЕМА-1-5. Засоби зберігання та опрацювання інформації.
ТЕМА-2-1. Структура інформаційної системи.
ТЕМА-2-2. Огляд апаратної частини комп’ютера.
ТЕМА-2-3. Клавіатура.
ТЕМА-2-4. Пам’ять комп’ютера.
ТЕМА-2-5. Історія розвитку комп’ютерів.
ТЕМА-3-1. Основні поняття Windows.

Продовження слідує!

ТЕМА-3-2. Робочий стіл Windows.
ТЕМА-3-3. Діалогові та інформаційні вікна.
ТЕМА-3-4. Формування робочого столу.
ТЕМА-3-6. Вікно папки «Мой компьютер».
ТЕМА-3-7. Текстовий редактор «Блокнот».
ТЕМА-3-8. Робота з абзацами і фрагментами тексту.
ТЕМА-3-9. Вікна папок.
ТЕМА-4-1. Комп’ютерна графіка.
ТЕМА-4-2. Створення малюнків.
ТЕМА-4-3. Робота з фрагментами малюнка.
ТЕМА-5-1. Знайомство з текстовим процесором Word.
ТЕМА-5-2. Створення нового документа.
ТЕМА-5-4. Робота з фрагментами тексту.
ТЕМА-5-5. Робота з існуючим документом. Створення списків.
ТЕМА-5-7. Добір і зміна шрифту.
ТЕМА-5-8. Форматування абзаців.

До посібника «Інформатика. Базовий курс. 8 клас»,
Шестопалов Є.А., Сальнікова І.І., 2007, – 208 с.

ТЕМА-3-11. Панель задач і кнопка «Пуск».
ТЕМА-3-12. Програма «Проводник»
ТЕМА-3-14. Робота з дисками
ТЕМА-3-15. Комп’ютерні віруси. Архівація файлів
ТЕМА-5-10. Таблиці в текстовому документі
ТЕМА-5-11. Редагування та сортування таблиць
ТЕМА-5-13. Малюнки й написи в тексті
ТЕМА-5-14. Вставка формул і робота з WordArt
ТЕМА-5-15. Малювання
ТЕМА-5-16. Робота з багатосторінковим документом
ТЕМА-7-1. Загальні поняття про мережу Internet
ТЕМА-7-2. Підключення до Internet
ТЕМА-7-3. Приєднання файлів до повідомлень
ТЕМА-7-5. Групи новин (телеконференції)
ТЕМА-7-6. Робота з гіпертекстовими сторінками
ТЕМА-7-7. Пошук інформації в Internet
ТЕМА-7-9. Поняття про мову HTML
ТЕМА-7-10. Графіка, посилання і таблиці на Web-сторінці

До посібника «Інформатика. Базовий курс. 9 клас»,
Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П. 2007, – 176 с.

ТЕМА-11-1. Створення електронної таблиці.
ТЕМА-11-2. Робота з існуючою таблицею.
ТЕМА-11-3. Дії над вмістом комірок.
ТЕМА-11-5. Обчислення в електронних таблицях.
ТЕМА-11-6. Використання рядка формул.
ТЕМА-11-8. Використання логічних функцій.
ТЕМА-11-10. Ділова графіка.
ТЕМА-11-12. Підтримка баз даних.

Далі буде!

ТЕМА-11-13. Форматування комірок.
ТЕМА-12-1. Бази даних. СУБД.
ТЕМА-12-2. Проектування бази даних.
ТЕМА-12-4. Зв’язування таблиць.
ТЕМА-12-5. Впорядкування, пошук та фільтрація даних.
ТЕМА-12-7. Створення запитів.
ТЕМА-12-8. Створення форми.
ТЕМА-12-9. Створення звіту.
ТЕМА-12-11. Штучний інтелект. Експертні системи.

До посібника «Інформатика. Visual Basic. 9 клас»,
Бондаренко О.О., 2006, – 192 с.
Тest_1_1. Етапи рішення задачі на комп'ютері.
Тest_1_2. Алгоритми.
Тest_2_1. Основні поняття Visual Basic.
Тest_2_2. Основ¬ні поняття Visual Basic.
Тest_2_3. Проце¬дури.
Тest_2_4. Типи даних.
Тest_2_5. Стандартні функції мови Visual Basic.
Тest_2_6. Графічні елементи управління.
Тest_2_7. Малювання у Visual Basic.
Тest_3_1. Команда розгалуження.
Тest_3_2 Вкладені розгалуження.
Тest_3_3 Оператор Select Case.
Тest_3_4. Елементи вибору.
Тest_4_1. Цикл For.
Тest_4_2. Цикли Do...Loop.
Тest_4_3. Вкладені цикли.
Тest_5_1. Поняття одновимірного масиву.
Тest_5_2. Одновимірний масив.
Тest_5_3. Двовимірний масив.
Тest_6_1. Опрацювання рядків.
Тest_6_2. Процедури і функції користувача.
Тest_6_3. Робота з файлами.

До посібника «Інформатика. Базовий курс. 10 клас»,
Шестопалов Є.А., 2007, – 160 с.
ТЕМА-1-1. Техніка безпеки під час роботи на комп’ютері.
ТЕМА-1-2. Інформатика та інформація.
ТЕМА-1-3. Носії інформації.
ТЕМА-1-4. Кодування інформації.
ТЕМА-1-5. Засоби зберігання та опрацювання інформації.
ТЕМА-2-1. Структура інформаційної системи.
ТЕМА-2-2. Огляд апаратної частини комп’ютера.
ТЕМА-2-3. Клавіатура.
ТЕМА-2-4. Пам’ять комп’ютера.
ТЕМА-2-5. Історія розвитку комп’ютерів.
ТЕМА-3-1. Основні поняття Windows.

Див. далі!

До посібника «Інформатика. Основи алгоритмізації
та програмування. 10 клас», Караванова Т.П., 2007, – 192 с.
TEMA1-2. Інформаційна модель
TEMA3. Поняття алгоритму
TEMA4-5-7. Побудова алгоритмів
TEMA9. Поняття програми
TEMA10-12. Середовище програмування
TEMA13-14. Введення та виведення інформації
TEMA16. Надання значення величині
TEMA29. Табличні величини
TEMA37. Рядкові величини
TEMA41. Основні та допоміжні алгоритми

«Інформатика. Базовий курс. 11 клас (2 і 3 част.»,
Шестопалов Є.А., Сальнікова І.І. 2007, – 336 с.
ТЕМА-5-1. Комп’ютерна графіка.
ТЕМА-5-2. Створення малюнків.
ТЕМА-5-3. Робота з фрагментами малюнка.
ТЕМА-6-1. Знайомство з текстовим процесором Word.
ТЕМА-6-2. Створення нового документа.
ТЕМА-6-4. Робота з фрагментами тексту.
ТЕМА-6-5. Робота з існуючим документом. Створення списків.
ТЕМА-6-7. Добір і зміна шрифту.
ТЕМА-6-8. Форматування абзаців.
ТЕМА-6-10. Таблиці в текстовому документі.
ТЕМА-6-11. Редагування та сортування таблиць
ТЕМА-6-13. Малюнки й написи в тексті
ТЕМА-6-14. Вставка формул і робота з WordArt
ТЕМА-6-15. Малювання
ТЕМА-6-16. Робота з багатосторінковим документом
ТЕМА-7-1. Створення електронної таблиці.
ТЕМА-7-2. Робота з існуючою таблицею.
ТЕМА-7-3. Дії над вмістом комірок.
ТЕМА-7-5. Обчислення в електронних таблицях.
ТЕМА-7-6. Використання рядка формул.
ТЕМА-7-8. Використання логічних функцій.

Продовження слідує...

ТЕМА-7-10. Ділова графіка.
ТЕМА-7-12. Підтримка баз даних.
ТЕМА-7-13. Форматування комірок.
ТЕМА-9-1. Бази даних. СУБД.
ТЕМА-9-2. Проектування бази даних.
ТЕМА-9-4. Зв’язування таблиць.
ТЕМА-9-5. Впорядкування, пошук та фільтрація даних.
ТЕМА-9-7. Створення запитів.
ТЕМА-9-8. Створення форми.
ТЕМА-9-9. Створення звіту.
ТЕМА-9-11. Штучний інтелект. Експертні системи.
ТЕМА-10-1. Загальні поняття про мережу Internet
ТЕМА-10-2. Підключення до Internet
ТЕМА-10-3. Приєднання файлів до повідомлень
ТЕМА-10-5. Групи новин (телеконференції)
ТЕМА-10-6. Робота з гіпертекстовими сторінками
ТЕМА-10-7. Пошук інформації в Internet
ТЕМА-10-9. Поняття про мову HTML
ТЕМА-10-10. Графіка, посилання і таблиці на Web-сторінці

Історія
Ю.А.Бак, с. Троянка, Голованівський р-н, Кіровоградська обл.
5 клас. Україна козацька.
6 клас. Вступ.
6 клас. Стародавня Греція.
6 клас. Стародавній Єгипет.
6 клас. Передня Азія.
6 клас. Римська імперія.
6 клас. Стародавній Схід.
7 клас. Походження українського народу.
8 клас. Під владою Речі Посполитої.
8 клас. Березневі статті.
8 клас. Поділ Гетьманщини.
8 клас. Культура України.
9 клас. Ліквідація української державності.
9 клас. У складі Російської імперії.
9 клас. Західноукраїнські землі.
9 клас. Наддніпрянська Україна.
9 клас. Культура України.
10 клас. Українська революція 1917 року.
10 клас. Боротьба за незалежність.
10 клас. Радянська Україна.
10 клас. Західна Україна.
10 клас. Друга світова війна.
11 клас. Україна у 1939-1945 роках.

Дивись далі...

11 клас. Повоєнна Україна.
11 клас. Україна і десталінізація.
11 клас. Україна у 1960-1980 роках.
11 клас. Розпад Радянського Союзу.
11 клас. Незалежна Україна.

Математика
Я.С.Бродський, О.Л. Павлов, Донецький національний університет. «Математика», № 29-30, серпень 2002 р.
Математика. 5-й клас. Основний рівень
Математика. 6-й клас. Основний рівень
Математика. 7-й клас. Основний рівень
Математика. 8-й клас. Основний рівень
Математика. 9-й клас. Основний рівень

Фізика, тематична атестація
Анатолій Білоус, с. Михнів, Ізяславський р-н, Хмельницька обл
7 клас. Початкові відомості про будову речовин.
7 клас. Тиск твердих тіл, рідин і газів.
7 клас. Тиск рідин і газів. Сила Архімеда.
9 клас. Імпульс тіла, збереження імпульсу.
9 клас. Робота, потужність, енергія.
11 клас. Теорія відносності, світлові кванти.

Математика, 11 клас
Горох В.П., Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти. «Вісник. Тестування і моніторинг освіти», № 1, 2007 р.
При розробці тесту враховані програмові вимоги зовнішнього оцінювання з математики 2006 року.

Шановні колеги! Створення тестів з графікою і формулами – копітка і тривала робота. Чи не краще складати у загальну скарбничку тести, зроблені власними силами, і брати те, що зробили інші?

Хочу подякувати Шестопалову Євгену Анатолійовичу за такий великий подарунок для вчителів інформатики!

1. Щодо застосування. Намагаюсь як частіше. Робота виглядає так. Ряд практичних робіт є обовязковими - зробив? Молодец! Сідай пиши тест! Якщо ні, значить до атестації не допущений.
Таким чином, практичні навички перевіряють у практичних роботах, а вже знання теорії (переважно) у тестах. На мою думку, це має право на життя. Діти згодні. Їм подобається, що все залежить від них. Подобається що результат є зразу. Якщо потрібно переписати, це напружує вчителя.

2. Тести можна використовувати як діагностуючий засіб, як навчальний. Коли матеріал вже подано, включаю тести, ставлю так щоб показувало правильно чи неправильно дана відповідь, а також інколи як правильно.
Учні мають змогу бачити свої помилки! Тут можна сказати, що вивчать всі питання і буде по 12 балів в кожного! Ні, не вивчать. Як правило питань не менше 50-60. А взагалі, база на кожний розділ доходить (повинна, бо не завжди є стільки часу) до 200-300 питань. Цими питаннями в розділі можна охопити практично весь матеріал. Ящо вони його вивчать - ну так це і є моя мета! Щоб вони знали!!!!

Поділіться досвідом. Можливо я помиляюсь.... :'(

дійсно тести та тестуючі програми можуть використовуватися як і для перевірки знань так і для актуалізації їх. тільки хтось десь бачив матеріал про методологію складань тестових завдань?