Після ІІІ курсу я пішов працювати в школу, бо толку там було сидіти, купив перед школою пк собі і я за декілька місяців самотушки навчився більше ніж мене там вчили 3 роки.

Ну а саме цікаве: інформатика викладалась у вузі 1, ну 2 пари на тиждень, а от економіка і її похідні частини по 8 по 9 пар на тиждень, ХІБА ЦЕ НОРМАЛЬНО??????????????

Мені здається так, якщо вуз набрав групу по певному напряму то треба і предмети переважно по цьому напряму, а не щопопало. Краще б давали 8 пар на інформатику, тоді можна дійсно за декілька років підготувати класного спеціаліста, а не так робити.

Програмування у моєму вузі моя група вивчила в лапках за 2 дня по 6 пар, ну що можна сказати??????????
ЦЕ ПРОСТО ЖАХ, ЩО РОБИТЬСЯ В ОСВІТІ!!!!!!!

Давайте говорить откровенно.
Где вы видели "багато" хороших учителей и где вы видели качественные ВУЗы?
На счет учителей это 1 из 10-ти, а ВУЗы посещал в разных областях и городах. Программирование проходят, а не учат. В лучшем случае просто грузят детей сложными заданиями, а посмотрите конспекты.

А студента не нужно учить. Пускай сам учится. Если вы его будете пичкать 5 лет, вдолбите в голову все он со своими знаниями по окончании вуза все равно никому не будет нужен. Задача преподавателя в вузе - направить студента, научить добывать информацию.... Помните своих преподов в ВУЗе, которые давали пользоваться на экзамене учебниками во время ответа? Если быстро нашел ответ - знач уже читал...... И ведь они были по своему ПРАВЫ!!!!!!!!

ПОТОМУ ЧТО ЕГО ЗНАНИЯ ОКАЖУТСЯ УСТАРЕВШИМИ ЕЩЕ ДО ТОГО, КАК ОН ОКОНЧИТ ВУЗ.
и если он не научится САМ добывать себе знания - грош ему цена. Как IT специалист и как учитель информатики он будет не лучший. Потому как ученики его могут реально оказаться более подготовленными.
Ведь сейчас вузах не дают фундаментальных знаний.
Я считаю что глупо изучать компьютерную графику используя 3Д студию или открытый Блэндер. Должно быть понимание математики, используемой при закраске Гуро и Фонга? А отсечение невидимых поверхностей? Это же фундамент который лежит в основе работы любого 3Д ускорителя!!!!! И студент обязан сам написать соответствующие модули......
Так что знания полученные в наших современных вузов это пыль....
Знаю лично много случаев, когда на должность системного администратора берут 19 летнего пацана без высшего образования и платят ему кучу денег, а выпускники Киевского политеха с красными дипломами нервно курят в сторонке.

И еще. Все крупные корпорации, я имею в виду IBM, HP и иже с ними, зачастую берут на работу молодежь без высшего образования только по результатам СОБСТВЕННОГО тестирования и САМИ их учат тому, чему нужно.
И я с ними абсолютно согласен. Светлая голова и способность быстро самообучаться стоят НАМНОГО ДОРОЖЕ чем самый престижный диплом.....

Додано (13.09.2008, 17:37)
---------------------------------------------
В догонку. Сам безмерно благодарен Советскому высшему образованию та то что научили именно ОСНОВАМ....
А имея основание можно что угодно построить.

Поняття гарного викладача у кожного різне. В одного це той хто дає знання, в іншого це той хто ставить оцінку на халяву і той з ким можна "домовитися". Коли викладач дає знання то він і вимагає на залікаха та екзаменах. І тоді коли викладач вимагає, то його "рейтинг" різко падає. А на рахунок ВУЗів то в школі я бачив ПК тільки 2 рази, а все, що я вмію і в тому числі з програмування мене навчили у ВУЗі.

Інформатика і відповідно всі розділи її наука молода і динамічно розвивається. У вузі повинні дати ази цієї науки, тобто закласти фундамент і навчити вчитися самостійно. а коли викладач розжовує і дає ковтнути знання то студент після закінчення ВУЗу не вмітиме засвоювати нові знання самостійно. Ось це і є ще один вид деградації.
До речі витель пішло від слова вчити, а викладач від слова викладати. В цьому різниця між ВУЗом і школою.

Додано (15.09.2008, 12:41)
---------------------------------------------

А якби ви не вміли вчитися самостійно то більше основ нічого і не зналиб.

Додано (15.09.2008, 12:46)
---------------------------------------------

У нас студенти груп прикладної математики та інформатики на паскалі писали свої програми оболонки до ОС ДОС.

Додано (29.09.2008, 13:21)
---------------------------------------------

стандарти ті самі.
Сухомлинський сказав про МОЛОДШУ школу так:
"Молодша школа це заклад де учня мають навчити користуватись основними інструментами для того, щоб надалі самостійно вчитися...."
не знаю чи цитата точна але зміст саме такий. а ви про те шоб у ВУЗі розжовувати і в рот ложити пишете.

Додано (29.09.2008, 16:28)
---------------------------------------------
borland естественно.

Як вчитель інформатики ви маєте знати яка буває інформація (актуальна, шум, корисна...). а чи беруть чи не беруть їх студенти то це не проблема якості викладання, це проблема студентів. Якшо людина навчається за контрактом, то це тим більше її проблема. адже в магазині коли ви заплатили за товар продавця не хвилює чи взяли ви його, чи положили назад на полку.

у ВУЗі мають складатися відносини "рівний з рівним".

не завдяки а з допомогою. це дві великі різниці

в сім'ї не без виродків.

Лікар може приписати ліки, або процедури, але він не може заставити і контролювати вас як ви проходите ці процедури, чи як ви приймаєте ліки.

вибачте але цим "заготовкам" в армії автомати дають. після школи виходять не "заготовки" а уже "готові вироби" з якими максимум шо можуть зробити викладачі то це відшліфувати, а не переробити.

кожен судить сам по собі.

і на кінець вища освіта не є обовязковою.