 |
Вітаю Вас, Гість · RSS |
 |
| Видавництво "Аспект" пропонує: |
| Шестопалов |
Дата: Пн, 03.03.2008, 16:24 | Повідомлення № 1 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Пропозиції видавництва "Аспект": Серія посібників «Для початківця»
- «Основи комп’ютерної грамотності (Windows’XP, Word’XP, Paint), Internet», Шестопалов Є.А., 2006, – 176 с.
- «Word’97&2000 для початківця», Шестопалов Є.А., 2005, – 112 с.
- «Excel’2000&ХР для початківця», Шестопалов Є.А., 2007, – 112 с.
- «Windows’ХР для початківця», Шестопалов Є.А., Моісеєва О.В., 2006, – 160 с.
- «Internet для початківця», Шестопалов Є.А., 2005, – 112 с.
- «Power Point для початківця», Сальнікова І.І., 2005, – 112 с.
Серія посібників для 11-річних навчальних закладів
- «Інформатика. Короткий курс. 10 клас», Шестопалов Є.А., 2006, – 176 с.
- «Інформатика. Короткий курс. 11 клас», Сальнікова І.І., Шестопалов Є.А., 2006, – 208 с.
- «Інформатика. Базовий курс. 10 клас», Шестопалов Є.А., 2007, – 160 с.
- «Інформатика. Основи алгоритмізації та програмування. 10 клас.»,Караванова Т.П., 2007, – 192 с.
- «Інформатика. Збірник вправ та задач з алгоритмізації та програмування. 10?11 клас.», Караванова Т.П., 2007, – 152 с.
- «Інформатика. Базовий курс. 11 клас», Шестопалов Є.А., Сальнікова І.І., 2007, – 336 с.
- «Інформатика. Практичні та тематичні роботи і проекти.10-11 клас», Сальнікова І.І., Шестопалов Є.А., 2007, – 160 с.
Серія посібників для 12-річних середніх навчальних закладів:
- «Інформатика. Цікаві задачі. 2-9 класи», Антонова О.П., 2007, – 64 с.
- «Інформатика. Вступ до програмування мовою ЛОГО.5 клас», Пахомова Г.В., 2007, – 136 с.
- «Інформатика. Базовий курс. 7 клас», Шестопалов Є.А., 2007, – 176 с.
- «Інформатика. Баз. курс. 8 кл.», Шестопалов Є.А., Сальнікова І.І., 2007, – 208 с.
- «Інформатика. Web-дизайн. 8 клас.», Ковшун М.І., 2007, – 112 стор.
- «Інформатика. Баз. курс. 9 кл.», Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., 2006, – 176 с.
- «Інформатика. Visual Basic. 9 клас.», Бондаренко О.О., 2007, – 200 с.
- «Інформатика. Turbo Pascal. Спецкурс», Бондаренко О.О., 2007, – 272 с.
- «Інформатика. Мова програмування С++. Спецкурс», Лехан С.А., 2007, – 160 с.
Серия учебных пособий на русском языке
- «Информатика. Основы программирования в ЛОГО. 5 класс», Пахомова А.В., 2007, – 136 с.
- «Информатика. Баз. курс. 10 класс (ч. 1», Шестопалов Е.А., 2006, – 144 стр.
- «Информатика. Базовый курс, 11 класс (ч. 2 и 3)», Шестопалов Е.А., Сальникова И.И., 2007, – 336 с.
Компакт-диск:
- Алго. ЛогоМиры. Тренажери. Календарні плани для 7-11 класів. Test-W2 легко і просто працює з формулами, графікою і таблицями. Банк тестів. Друкована інструкція з експлуатації тощо. Для замовлення книг звертайтесь за адресою: Шестопалов Євген Анатолійович, вул. Тургенєва, буд. 31,
м. Шепетівка, Хмельницької обл., 30400 дом. тел. 8-03840-4-73-07, моб. тел. 8-066-283-66-18
E-mail: aspekt@sh.km.ua ,
Ознайомитися з посібниками і зробити замовлення можна також із мого сайту http://www.aspekt-edu.kiev.ua Шановні форумчани!!!!!
Повідомлення, які не відповідають темі або несуть некорисний зміст будуть видалятись без попередження!!!
Відредаговано: Махновець_Ігор - Ср, 31.12.2008, 06:55 |
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Вт, 22.12.2009, 15:27 | Повідомлення № 46 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Quote (Bandalak) Зараз нехай це буде 10, чи більше. Просто треба врахувати цю надбавку, адже багатьом потрібно серед року 1-2 нові книжки.
Повірте мені, цей крок потрібно зробити!
Добре, зроблю! Схема така: замовлення на суму 100 грн. і більше - доставка посилкою за рахунок видавництва; замовлення на суму, меншу 100 грн. - до суми замовлення додається 10 грн. на посилку.Додано (22.12.2009, 16:27)
---------------------------------------------
Quote (oksanka120) ///менше ніж 100 грн. не можна замовити підручники, виходить ви самі крутете, що бажаєте! Раніше я вас поважала і ми з дітьми замовляли книги, а тепер я не буду замовляти підручники через ось такі вищевказані вами дії!
Quote (Bandalak) І нехай люди замовляють будь-яку кількість.
Вже зробив! Замовляйте будь-яку кількість книг, навіть одну! Тільки до суми замовлення, меншу, 100 грн., автоматично додається 10 грн. на посилку. Все інше залишається по-старому.
|
|
| | |
| Махновець_Ігор |
Дата: Вт, 22.12.2009, 15:44 | Повідомлення № 47 |
|
Адмін
Група: Адміністратори
Повідомлень: 2124
| Quote (Шестопалов) Добре, зроблю! Схема така: замовлення на суму 100 грн. і більше - доставка посилкою за рахунок видавництва; замовлення на суму, меншу 100 грн. - до суми замовлення додається 10 грн. на посилку.
Такий крок підтримую, все це буде зручно для ваших замовників! Бо 100 грн. не кожному по кишенні щоразу на нову книгу відправляти!
|
|
| | |
| Ковшун |
Дата: Пт, 15.01.2010, 14:52 | Повідомлення № 48 |
|
Адмін
Група: Адміністратори
Повідомлень: 1468
| "Виконавши певну аналітичну роботу у видавництві "Аспект" консолідованими зусиллями
вчителів України створені засоби навчання інформатики у 2-9(12) класах." Див. прикріплений файл.
|
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Вт, 20.07.2010, 10:21 | Повідомлення № 49 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Видавництво "Аспект" просить діючих вчителів рецензувати методику навчання інформатики в умовах 1 год. на тиждень.
Тут 1-а частина:
Економ-методика вивчення інформатики
«Всякая экономия в конечном счёте
сводится к экономии времени». К.Маркс
Пояснювальна записка
Видавництво «Аспект», базуючись на досвіді діючих вчителів загальноосвітніх навчальних закладах України, підготувало економ-методику для скорочення часу підготовки вчителя до уроку інформатики та підвищення його ефективності.
Програми, рекомендовані до використання МОН України, як правило передбачають вивчення інформатики протягом 1 год. на тиждень (34 год. за рік). Звичними засобами такий об’єм навчального матеріалу освоїти неможливо.
Для виконання насичених діючих програм з інформатики доводиться шукати лаконічні, доступні і ефективні засоби інтенсифікації проведення уроку.
Використання комп’ютера накладає нові особливості і можливості проведення уроку. Те, що було придатне для стандартного уроку, повинно оновлюватися або замінюватися за рахунок раціонального використання ефективних методик і сучасних інформаційних технологій.
Такими загальними прийомами можуть бути:
o використання лаконічних з доступною мовою навчальних засобів;
o попереднє ознайомлення вдома з новим навчальним матеріалом;
o на уроці короткі пояснення і коментарі до нового навчального матеріалу;
o документоване оцінювання знань та навичок учнів на кожному уроці;
o рівневість виконаних робіт визначати кількістю виконаних завдань;
o практична робота на кожному уроці для перевірки знань теорії, одержаних на попередньому уроці, та практичних навичок поточного уроку;
o використання комп’ютерного тестування знань теорії;
o матеріал поточного уроку закріплювати виробленням практичних навичок;
o дозвіл використання інформаційних матеріалів під час роботи;
o впровадження технологій унеможливлення і невигідності списування;
o тематичні роботи для формування і закріплення теоретичних знань та практичних навичок, здобутих протягом кількох уроків, які складають розділ;
Уроки інформатики, озброєні комп’ютерами, несуть новий зміст і прийоми, відсутні у класичній педагогіці, орієнтованих на «крейду і дошку».
Класифікація таких уроків:
o Перший урок розділу – на початку навчального року або нового розділу. До того учні були на канікулах або здали тематичну роботу за весь попередній розділ і тому мова про перевірку заданого додому не йдеться. Пояснення нового матеріалу більш детальне в рамках відведеного часу. Практична робота за темою поточного уроку має 6 теоретичних питань для письмової відповіді і 6 практичних завдань для виконання на комп’ютері.
o Наступний урок розділу – від другого до передостаннього уроки розділу. Пояснення нового матеріалу, з яким учні попередньо ознайомилися вдома, у вигляді коротких пояснень і коментарів до навчального матеріалу. Практична робота передбачає за допомогою комп’ютерного тестування перевірку знань теорії, одержаних на попередньому уроці і заданих додому, та 6 практичних завдань за темою поточного уроку для виконання на комп’ютері.
o Останній урок розділу – тематична робота. Протягом всього уроку виконується тематична робота для оцінювання теоретичних знань та практичних навичок, здобутих протягом кількох уроків, які складають розділ. Тематична робота передбачає здачу об’єднаного комп’ютерного тесту за весь розділ та виконання комплексної практичної роботи (проекту) на комп’ютері.
Пропонована методика має загальний характер і може бути використана на уроках інформатики для учнів 9-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів всіх профілів навчання та рівнів вивчення предмету в умовах обмеженого часу.
Профілізація навчального закладу здійснюється введенням додаткових годин з галузі «Технологія» або варіативної складової навчальних планів. Методика, засоби навчання, обсяги, тривалість і тематика курсів за вибором обираються з урахуванням профілю навчального закладу, наявних годин на вивчення інформатики, матеріальних і кадрових можливостей школи.
Відредаговано: Шестопалов - Вт, 20.07.2010, 10:27 |
|
| | |
| gromko |
Дата: Вт, 20.07.2010, 12:10 | Повідомлення № 50 |
|
Лінуксоїд
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 1401
| Quote (Шестопалов) 34 год. за рік
35 навчальних тижнів Взагалі написано непогано
|
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Вт, 20.07.2010, 14:03 | Повідомлення № 51 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Quote (gromko) Взагалі написано непогано
Зауважень немає? так не буває!
|
|
| | |
| dpi |
Дата: Вт, 20.07.2010, 16:26 | Повідомлення № 52 |
|
Досвідчений вчитель
Група: VIP-користувачі
Повідомлень: 1418
| Quote (Шестопалов) Зауважень немає? так не буває!
Домашних заданий не задаю с 5 по 11 класс.
Тестированием не пользуюсь. Quote (Шестопалов) Профілізація навчального закладу здійснюється введенням додаткових годин з галузі «Технологія» або варіативної складової навчальних планів. Методика, засоби навчання, обсяги, тривалість і тематика курсів за вибором обираються з урахуванням профілю навчального закладу, наявних годин на вивчення інформатики, матеріальних і кадрових можливостей школи.
Этим, и только этим, пользуемся уже 9 лет - даем профессию. Вывод: Вы создаете теорию, далекую от практики.
Не спешите нас критиковать - показатели у нас очень, даже, не плохие и на уровне области, а не города.
|
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Вт, 20.07.2010, 16:48 | Повідомлення № 53 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Quote (dpi) Не спешите нас критиковать - показатели у нас очень, даже, не плохие и на уровне области, а не города.
Рад Вашим успехам! Но я не собирался здесь создавать "Доску почёта"!
Quote (dpi) Вы создаете теорию, далекую от практики.
Сколько уроков в неделю Вы имеете? Если 2 и больше, то рад за Вас. Здесь же речь идёт о тех, кому по программе МОНУ отвели 1 час в неделю. И хотелось бы, чтобы опытные учителя посоветовали, как молодёжи исхитриться выполнить программу. Я предложил вариант для обсуждения и открыт для предложений и советов, чтобы не быть "далёким от практики".
Відредаговано: Шестопалов - Вт, 20.07.2010, 16:50 |
|
| | |
| Ковальчук_Олександр |
Дата: Вт, 20.07.2010, 17:31 | Повідомлення № 54 |
|
Адмін
Група: Адміністратори
Повідомлень: 2996
| Quote (Шестопалов) o попереднє ознайомлення вдома з новим навчальним матеріалом;
А як бути з першим уроком? Задати його на самостійне опрацювання напередодні 1 вересня  Далі після пояснення матеріалу першого параграфу до додому задається він же на опрацювання і наврят чи доцільно задавати для попереднього ознайомлення наступний параграф, так як в деяких підручниках на 1 урок припадає 15-20 сторінок!
Quote (Шестопалов) o на уроці короткі пояснення і коментарі до нового навчального матеріалу;
Тут я погоджуюсь, тільки короткі пояснення, бо згідно меганасиченості програми детальні пояснення займуть не один урок. Звісно, ті учні, які більш підготовлені, матеріал зрозуміють, іншим після таких коротких пояснень може вдома видатись не солодко опрацьовувати десятки сторінок матеріалу і тут ІМХО приблизно 1/2 учнів обмежується переглядом малюнків і хватається за голову, чому ж так багато, а потім закриває книжку і кладе під подушку з надією, що само залізе в голову Ще 1/4 читає параграф до кінця, але зрештою це не художня книжка і 1 прочитання (на яке я особисто витрачаю більше години) не дасть стійких знань, а на 2-й раз ні сили ні часу ні бажання не вистачить. Ну і частинка, що залишилась або не опрацьовує параграф, так як має потрібні знання або намагається засвоєти як слід параграф і в силу терпіння таки добивається позитивних результатів.
|
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Вт, 20.07.2010, 17:44 | Повідомлення № 55 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Лёд тронулся! Спасибо Олександр!
Quote (Ковальчук_Олександр) А як бути з першим уроком?
внесено доповнення у пояснювальну записку (це ще не весь текст методики):
o Перший урок розділу – на початку навчального року або нового розділу. До того учні були на канікулах або здали тематичну роботу за весь попередній розділ і тому мова про попередньо ознайомлення вдома з навчальним матеріалом і перевірку заданого додому не йдеться.
Quote (Ковальчук_Олександр) таких коротких пояснень може вдома видатись не солодко опрацьовувати десятки сторінок матеріалу
Це передбачено у вимогах до навчальних засобів:
* використання лаконічних з доступною мовою навчальних засобів;
Відредаговано: Шестопалов - Вт, 20.07.2010, 19:29 |
|
| | |
| Ковальчук_Олександр |
Дата: Вт, 20.07.2010, 18:20 | Повідомлення № 56 |
|
Адмін
Група: Адміністратори
Повідомлень: 2996
| Заради добра нашого форуму, я відредагував попереднє повідомлення. Ви якраз один з тих, хто намагається "розгрібати" складну ситуацію нової неймовірно продуманої і вигідної концепції вивчення інформатики, так що питання було не до Вас.
|
|
| | |
| serbor |
Дата: Вт, 20.07.2010, 19:48 | Повідомлення № 57 |
|
Наполегливий учасник
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 845
| Quote (gromko) 35 навчальних тижнів
Завадский, например, рассчитывает все учебные программы и, соответственно, учебники на 32 урока, а 3 часа - резерв часу.
Відредаговано: serbor - Вт, 20.07.2010, 19:51 |
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Пт, 23.07.2010, 06:25 | Повідомлення № 58 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| За вашими зауваженнями трохи підредагував:
Такими загальними прийомами можуть бути:
• створення лаконічних (до 6 с. на урок) навчальних посібників;
• використання доступної мови навчального матеріалів;
• попереднє ознайомлення вдома з новим навчальним матеріалом;
• на уроці короткі пояснення і коментарі до нового навчального матеріалу;
• документоване оцінювання знань та навичок учнів на кожному уроці;
• рівневість виконаних робіт визначати кількістю виконаних завдань;
• практична робота до 25 хв. на кожному уроці для перевірки знань теорії, одержаних на попередньому уроці, та практичних навичок поточного уроку;
• використання комп’ютерного тестування знань теорії;
• матеріал поточного уроку закріплювати виробленням практичних навичок;
• дозвіл використання інформаційних матеріалів під час роботи;
• впровадження технологій унеможливлення і невигідності списування;
• тематичні роботи на окремому уроці для формування і закріплення тео¬ре¬тичних знань та практичних навичок, здобутих протягом уроків розділу;Додано (23.07.2010, 07:25)
---------------------------------------------
Quote (Шестопалов) Видавництво "Аспект" просить діючих вчителів рецензувати методику навчання інформатики в умовах 1 год. на тиждень.
Справу зроблено! Група вчителів з різних регіонів України у співпраці із видавництвом «Аспект» підготувала технологію навчання інформатики у загальноосвітній школі.
Програми, рекомендовані до використання МОН України, як правило, дуже насичені навчальним матеріалом і передбачають вивчення інформатики протягом 1 год. на тиждень (34 год. за рік). Традиційними засобами досягти засвоєння такого обсягу матеріалу учнями та ще й сформувати стійкі практичні навички за відведений час неможливо.
Для виконання насичених діючих програм з інформатики доводиться шукати шляхи інтенсифікації проведення уроку. Пропонована технологія, зокрема, передбачає відмову від таких, неефективних в умовах обмеженого часу, прийомів: виступи учнів біля дошки, фронтальне опитування, диктування конспектів, перегляд тривалих навчальних фільмів та презентацій тощо.
Детальніше див.:
http://teachlab.ucoz.ua/publ/19-1-0-76
http://teachlab.ucoz.ua/publ/19-1-0-77
http://teachlab.ucoz.ua/publ/19-1-0-78
http://teachlab.ucoz.ua/publ/19-1-0-79
Прошу рецензувати цю роботу і повідомити зауваження та пропозиції по її вдосконаленню.
|
|
| | |
| dpi |
Дата: Пт, 23.07.2010, 06:47 | Повідомлення № 59 |
|
Досвідчений вчитель
Група: VIP-користувачі
Повідомлень: 1418
| Все толково.
Последний прием: впровадження технологій унеможливлення і невигідності «списування», осуществляю , используя индивидуальную защиту (сдачу) своих практических работ.
|
|
| | |
| Шестопалов |
Дата: Нд, 29.08.2010, 09:04 | Повідомлення № 60 |
|
Видавець посібників
Група: Друзі форуму
Повідомлень: 788
| Quote (dpi) индивидуальную защиту (сдачу) своих практических работ.
Спасибо! Добавлю. Додано (31.07.2010, 22:01)
---------------------------------------------
Див. оновлений сайт видавництва "Аспект" http://aspekt-edu.kiev.ua
Багато чого до нового навчального року можна скачати безкоштовно. Додано (06.08.2010, 17:13)
---------------------------------------------
Для 10-го класу з сайту http://aspekt-edu.kiev.ua/ можна безкоштовно скачать:
• Календарний план для 10 класу. Другий рік
• Варіанти навчання інформатики
• Технологія навчання інформатики
• 10 клас - другий рік. Засоби навчання
• Тести для 10 класу "під Test-W2" (1-й розділ) - 0,5 Мб
Переглянути:
Навчальний посібник «Інформатика. 10 клас. Другий рік», Пилипчук О.П., Шестопалов Є.А. та інші, 2010, - 192 с. - 24 грн.
http://aspekt-edu.kiev.ua/index.php?do=static&page=inform210
Робочий зошит «10 клас. Другий рік », Михальчук І.І., Пилипчук О.П., Слуцька І.А., 2010, - 56 с. - 6 грн.
http://aspekt-edu.kiev.ua/index.php?do=static&page=inform210robzoch
Зробити замовлення:
http://aspekt-edu.kiev.ua/order1/ Додано (29.08.2010, 10:04)
---------------------------------------------
Розпродаж навчальних посібників (всі мають гриф МОНУ!) за зниженими цінами:
«Інформатика. Короткий курс. 10 клас», Шестопалов Є.А., 2008, - 176 с. - 9 грн.
«Інформатика. Короткий курс. 11 клас», Сальнікова І.І., Шестопалов Є.А., 2008, - 208 с. - 10 грн.
«Інформатика. Базовий курс. 10 клас», Шестопалов Є.А., 2007, - 160 с. - 9 грн.
«Практичні роботи і проекти. 10-11 кл.», Сальнікова І.І., Шестопалов Є.А., 2008, - 160 с. - 7 грн.
«Інформатика. Базовий курс.11 клас», Шестопалов Є.А., Сальнікова І.І., 2009, - 336 с., - 15 грн.
«Информатика. Базовый курс. 10 класс», Шестопалов Е.А., РУС, 2007, - 144 с. - 7 грн.
«Информатика. Баз. курс. 11 кл.», Шестопалов Е.А., Сальникова И.И, РУС, 2008, - 320 с. - 12 грн.
Зробити замовлення http://aspekt-edu.kiev.ua/order1 /
Відредаговано: Шестопалов - Пт, 06.08.2010, 16:16 |
|
| |
© Форум інформатиків України, 2007-2012. Хостинг від uCoz |
Бонуси!
Корисні сайти
Увійдіть
зареєструйтесь
Правила форуму
Оновлення
Учасники
Пошук
