Питання, проблеми, вирішення.

Дата: Вт, 01.11.2016, 17:43 | Повідомлення № 76

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3519

Нагороди: 27

Рейтинг: 256

Цитата Ktara (

)

Робочий зошит має бути для запису того. що потрібно учню (чи йому нічого не потрібно?)

Цитата Шестопалов (

)

Робочий зошит призначений для документованого оцінювання знань та навичок учнів з інформатики.

На початку дискусії слід уточнювати термінологію. У наведених двох цитатах словами "робочий зошит" названо різні сутності, тому дискусія не буде результативною.
Для декого з вчителів є проблемою відсутність документу з оцінкою, оскільки знаходяться завзяті перевіряючі, які хочуть бачити паперовий звіт, наприклад, про практичну роботу. Ми ж розуміємо, що витрачати час уроку на "рукописання" - не раціонально. Тому тут зошит з друкованою основою може бути корисним. Звичайно, у передмові описано максимальний варіант його використання, а в кожен вчитель сам вирішує, як працюватимуть його учні з зошитом.

Пилипчук_О_П

Дата: Вт, 01.11.2016, 17:48 | Повідомлення № 77

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3519

Нагороди: 27

Рейтинг: 256

Цитата Шестопалов (

)

В Зошит на відміну від Журналу ставится аргументирована оцінка: за виконання кожної дії залежно від якості виконання вчитель записує в Зошиті 1-2 бали, за невиконане - 0 балів, з яких збирається підсумкова оцінка.

Як це приблизно виглядає можна побачити тут: http://teachlab.ucoz.ua/publ/17-1-0-51

swetikccc

Дата: Вт, 01.11.2016, 18:01 | Повідомлення № 78

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3698

Нагороди: 23

Рейтинг: 322

Цитата Пилипчук_О_П (

)

Як це приблизно виглядає можна побачити тут: http://teachlab.ucoz.ua/publ/17-1-0-51

"Намалюйте три кнопки керування вікном."
Ну і Ну
В Австрії, дочка знайомих пішла в перший клас.
Так он вони в захваті від пізнань
її з англійської.
Бо там не пишуть в зошитах.
"Англійська мова це мова міжнаціонального спілкування" і не малюють кнопочок.

Ktara

Дата: Вт, 01.11.2016, 22:46 | Повідомлення № 79

Перспективна вчителька

Повідомлень: 3759

Нагороди: 36

Рейтинг: 259

Цитата swetikccc (

)

"Намалюйте три кнопки керування вікном."

А клавиатуру случайно не надо перерисовать? Я помню. давали раньше такое задание. И овно программы тоже зарисовывали

Вот никогда не могла понять сего действия. А если окно изменится, или кнопка сменит свое расположение - то все? Кранты?

Ktara

Дата: Вт, 01.11.2016, 22:50 | Повідомлення № 80

Перспективна вчителька

Повідомлень: 3759

Нагороди: 36

Рейтинг: 259

Цитата Шестопалов (

)

Де говориться про "документувати РОБОТУ?". Мова йде про "Документоване ОЦІНЮВАННЯ". В Зошит на відміну від Журналу ставится аргументирована оцінка: за виконання кожної дії залежно від якості виконання вчитель записує в Зошиті 1-2 бали, за невиконане - 0 балів, з яких збирається підсумкова оцінка. Прийде в школу "мама в шубі", подниме скандал за 5 балів своєму чаду, а вся аргументация об’ективності оцінки документально зафіксирована у Зошиті.

Ко мне за моих 20 лет работы уже столько пришло, и я со всеми поговорила аргументировано и меня поняли

И не надо мне доказывать тетрадками. Моя коллега как-то пыталась так сделать, так получили внеплановую проверку, потому что дети на уроке информатики должны работать за компьютером, а не в тетрадках писать и рисовать

(уже точно не помню. но почти дословно)

Не спорю, что быть может тетради и помогают. но не тогда когда в них надо записывать ход практической работы (что за чем нажимал и что получилось)

Пилипчук_О_П

Дата: Вт, 01.11.2016, 23:37 | Повідомлення № 81

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3519

Нагороди: 27

Рейтинг: 256

Цитата swetikccc (

)

"Намалюйте три кнопки керування вікном."

За посиланням - зошит для тих, хто починає вивчати інформатику... Здавалось, що початківцям щось таке підійде. Зараз це, звичайно, 2 клас. У початкових класах не викладаю. Проте, неодноразово помічаю, як учні в середній ланці (навіть у 8 класі) на репліку "Згорни вікно" реагують закриванням вікна. Може, якби в свій час намалювали, підписали і випробували, то не робили б так?

Відредаговано: Пилипчук_О_П - Вт, 01.11.2016, 23:38

Ktara

Дата: Вт, 01.11.2016, 23:52 | Повідомлення № 82

Перспективна вчителька

Повідомлень: 3759

Нагороди: 36

Рейтинг: 259

Цитата Пилипчук_О_П (

)

Сосневаюсь

Даже если нарисуют, подпишут. но даже и не подумают потом перечитать и понять. то все равно закроют

А вот если несколько раз сделают - то точно будет знать разницу между закрыть и свернуть

bgd

Дата: Ср, 02.11.2016, 00:21 | Повідомлення № 83

Досвідчений вчитель

Повідомлень: 487

Нагороди: 4

Рейтинг: 50

Цитата Ktara (

)

Сосневаюсь

Даже если нарисуют, подпишут. но даже и не подумают потом перечитать и понять. то все равно закроют

А вот если несколько раз сделают - то точно будет знать разницу между закрыть и свернуть

Підтримую. Краще декілька раз спробувати самому понатискати кнопки. А робота з зошитом нагадує більше безмашинний варіант роботи, тобто коли немає ПК.
В мене деякі студенти із сільської місцевості у 9-му класі так працювали, конспектували уроки на інформатиці бо в школі небуло навіть одного ПК.

Шестопалов

Дата: Ср, 02.11.2016, 08:52 | Повідомлення № 84

Видавець посібників

Повідомлень: 1322

Нагороди: 10

Рейтинг: 146

Удобная позиция - хаять другими сделанное, самим же не предложив ни буквы. Не нравится наше - предложите своё. Или подключайтесь к работе над базовым учебным средством, пригодным для всех. Легко быть "свекрухой", что ни сделает "невестка" - всё не так! Мы предложили средство из собственного внушительного учительского опыта и стажа для всеобщего БЕСПЛАТНОГО пользования, Нравится - берите, не нравится - предложите своё. Если что не так, доброжелательно подскажите, что добавить. Опишите свою методику и применяемые средства. А на ваших позициях и английскую королеву можно шлюхой обозвать.

Відредаговано: Шестопалов - Ср, 02.11.2016, 10:35

bgd

Дата: Ср, 02.11.2016, 12:24 | Повідомлення № 85

Досвідчений вчитель

Повідомлень: 487

Нагороди: 4

Рейтинг: 50

Цитата Шестопалов (

)

Я не мав на увазі, що зошит зовсім не потрібний, я із зошітів деякі завдання беру і переробляю під практичну чи лабораторну роботи. Там є цікаві завдання. Просто намагаюся, щоб діти кожне заняття сиділи за пк після опрацювання теоретичної частини.

Шестопалов

Дата: Ср, 02.11.2016, 12:41 | Повідомлення № 86

Видавець посібників

Повідомлень: 1322

Нагороди: 10

Рейтинг: 146

Цитата bgd (

)

Просто намагаюся, щоб діти кожне заняття сиділи за пк після опрацювання теоретичної частини.

Вже краще! А тепер цитата із передмови до Зошита: "Виконуючи вправу, учень може заробити оцінку 12 балів: 6 балів за знання теорії + 6 балів за виконання трьох практичних завдань. ... Знання теорії при виконанні вправ оцінюються за допомогою контрольно-діагностичної системи Test-W2, налаштованої на 6-бальну шкалу." Отже "Сидять учні за ПК", сидять! Але не довше санітарного часу!
І головне: за урок ВСІ УЧНІ ОДЕРЖУЮТЬ ОЦІНКУ. Не подобається наша методика, приведіть іншу методику, яка така ж результативна і найбільш ефективна для 45 хвилин уроку.

Відредаговано: Шестопалов - Ср, 02.11.2016, 12:50

Пилипчук_О_П

Дата: Ср, 02.11.2016, 12:52 | Повідомлення № 87

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3519

Нагороди: 27

Рейтинг: 256

Цитата Шестопалов (

)

Приведіть іншу методику, яка така ж результативна

Я думаю, що у більшості вчителів методика однакова: учні виконують якісь завдання, відповідають на питання, отримують бали. Основні питання, очевидно виникають щодо змісту завдань, а тут справді є де розігнатись. З появою матеріалів Аспекту у вільному доступі не слід дивуватись, що багато хто використовує їх як "напівфабрикат"

bgd

Дата: Ср, 02.11.2016, 12:53 | Повідомлення № 88

Досвідчений вчитель

Повідомлень: 487

Нагороди: 4

Рейтинг: 50

Цитата Шестопалов (

)

Сидять учні за комп’ютером, сидять! Але не довше санітарного часу!І головне: ВСІ УЧНІ ОДЕРЖУЮТЬ ОЦІНКУ

В мене інакша ситуація, бо працюю в коледжі, в нас пари а не уроки (80 хв.), нажаль чесно кажучи не завжди дотримуюся санітарних вимог. Хоча в більшості випадках намагаюся їх дотриматися. Та і в останні роки пари із лекційно-практично-лабораторних керівництво перевело майже всі наші предмети на чисто лабораторні і практичні роботи, створивши цим багато незручностей, хоча і навчальних годин побільшало, бо практичні і лабораторні є поділ групи навпіл.

Шестопалов

Дата: Ср, 02.11.2016, 13:00 | Повідомлення № 89

Видавець посібників

Повідомлень: 1322

Нагороди: 10

Рейтинг: 146

Цитата Пилипчук_О_П (

)

З появою матеріалів Аспекту у вільному доступі не слід дивуватись, що багато хто використовує їх як "напівфабрикат"

Або використовують як повноцінний "фабрикат" в містах і селах України!

Відредаговано: Шестопалов - Ср, 02.11.2016, 16:00

swetikccc

Дата: Ср, 02.11.2016, 17:21 | Повідомлення № 90

Ветеран спілкування

Повідомлень: 3698

Нагороди: 23

Рейтинг: 322

Мені не потрібні задокументовані "знання" учнів.
Мені потрібні знання у них в голові, а головне вміння їх застосовувати в будь-якій ситуації.
В мене розумні учні, бо ми з ними ведемо бесіду, ставимио питання, шукаємо на них відповіді.
І Ваш совковий підхід.
ОЦІНКА там, ОЦІНКА сям....
Ну це просто зло і галочка.