Будемо ділитися не лише шляхами підвищення мотивації і стимулювання в учня потягу до вивчення інформатики, а й розглядати власні складні ситуації

Активніше, товариші-педагоги!

Додано (17.01.2010, 14:41)
---------------------------------------------
5 клас. Є в мене проблемна дитина. Дуже проблемна. В молодших класах, поки мене ще не було, вона постійно щось "чудила".......пік мабуть, це коли на останній дзвоник, дитина вилізла на дах школи, і трішки там походила.

Але взагалі, дитина нормальна... Просто, коли гнівається, закривається в собі, і достукатися до неї в цей час не можливо.

Були зустрічі з районним психологом, але вони значних результатів не дали.

При вивченні інформатики дитина виконує прості вправи, але там де з’являються складнощі, вони починає гніватися, і .....

Взагалі дуже важко чимсь її зацікавити. Спортом, оцінками, книгами, журналами, комп’ютером (його існуванням, прийомами роботи на ньому) не вдалося...... Іграми комп. я і не намагався зацікавити, вважаю, це буду пробувати в останню чергу.

Але ось недавно вдалось зацікавити його Соло на клавіатурі. (якраз через цю програмку я і потрапив на цей форум.)

Але я знаю, що довго цей інтерес не протримається, так як Соло по собі не надто цікаве, і інтерес пропаде....То чи після 10-ї чи 20-ї вправи......чи раніше, чи пізніше - не важливо!

Запитання : що ще порекомендуєте для підвищення зацікавленості у навчанні для цього учня ???

(Сходинки на деякий час зацікавили!)

Додано (11.05.2010, 17:27)
---------------------------------------------
Дивно, але найбільше йому подобається малювати. в Paint.

Сходинки, а також Дитяча енциклопедія ВЖЕ не зацікавлює. Дитина швидко "схвачує на льоту", але вчити ТЕОРЕТИЧНИЙ матеріал ВІДМОВЛЯЄТЬСЯ повністю! і тестова система, і рейтинги "хто швидше-хто краще" мабуть тільки відбивають охоту.
А його якщо бере злість - то попускає хвилин через 15-20.

У трудовій діяльності виділяється своєю працьовитістю, але також...треба ще вміти переконати! заставити - не заставиш (навіть фізично!!! насупиться, і все!)

Мої вказівки з горем пополам виконує, але ось на уроках лояльних, і занадто ліберальних вчителів сидить 0-лем. Добре, якщо просто сидить. іноді ж зриває уроки. То під парту залізе, то курточку натагне, і співати починає.
Тобто, коли йому на уроці нудно, або виконувати завдання він ДУЖЕ не хоче - то тоді ...починається цирк. Після такого уроку, коли я, чи адміністрація читає мораль, він насупився і мовчить. опробуй видави слово.

Не подумайте, що він не комунікабельний. Ні, спілкуватися він вміє, вже до дівчаток 7-ць клеїться. Але грубий в спілкуванні, дуже грубий. Вживає злі слова. Курить.

Ось оце проблема. А також вже крав, і, здається не раз.