Що вивчати малюкам на уроках інформатики? (5) - 3.1 Методика викладання інформатики в молодшій школі (1-4 кл.) - РОЗДІЛ ІІІ: МЕТОДИКА, ЗАСОБИ ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ

Що вивчати малюкам на уроках інформатики?

Дата: Чт, 15.11.2007, 23:34 | Повідомлення № 1

Досвідчений учасник

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1788

Нагороди: 2

Як Ви вважаєте, на яких темах має бути акцент? Який напрямок тримати при викладанні курсу? Що важливо, а що може зачекати? Аргументуйте, доводьте, унаочнюйте прикладами та досвідом свої думки.

Шановні форумчани!!!!!
Повідомлення, які не відповідають темі або несуть некорисний зміст будуть видалятись без попередження!!!

Шестопалов

Дата: Нд, 15.03.2009, 07:27 | Повідомлення № 61

Видавець посібників

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 788

Нагороди: 3

Quote (Newbie)

для мене саме це є кардинальним недоліком практично усіх навчальних програм та посібників - ЖОДЕН курс не розрахований на таке вивчення, яке є у мене в гімназії, немає комплексу єдиного і неперервного. якщо почали в 5 класі, то посібник для 7го класу як першого року вивчення вже не підійде.. а далі - і для 10го як першого року навчання - взагалі неприйнятний...
наскільки я побачила по змісту посібника Аспект - він саме для першого року навчання, хоча саме такий вибір тем звісно можна й обговорювати

Видавництво "Аспект" пропонує логічну схему навчання інформатики, починаючи з 2-го, 5-го, 7-го або з 9-го класів БЕЗ ДУБЛЮВАННЯ навчального матеріалу. Тут на форумі є гілка "Перспективний план видавництва "Аспект". Див. http://informatics.at.ua/forum/36-848-1 Пропоновані засоби навчання за рахунок додаткових посібників дозволяють їх використання при 1 год. на тиждень у молодших класах, 1-2 год. у 7-9 класах, 1-4 год. у старших класах. Всі елементи схеми побудовані на рекомендаціях МОН України, так що з їх впровадженням труднощів не повинно бути. Є навчальні посібники, рекомендовані МОНУ або у стадії випробування у реальному навчальному процесі, а також календарні та поурочні плани, тренажери та засоби тестування з банком тестів. Все робиться, щоб вчитель на уроці "пив каву і читав газету", а учні плідно і розумно працювали, вивчаючи інформатику згідно рекомендованих програм МОН України. Якщо ж в пропонованих засобах "щось не так", видавництво запрошує до співпраці всіх, хто може ці засоби покращити або порадити, як це зробити.

Відредаговано: Шестопалов - Нд, 15.03.2009, 09:20

Svitla

Дата: Нд, 15.03.2009, 10:51 | Повідомлення № 62

Новий користувач

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 12

Нагороди: 0

Євген Анатолійович, скажіть, будь-ласка, де (у Шепетівці) можна взяти книгу "Логічні завдання" та підручник для 3 класу. Я вже користуюсь підручником для 4 класу. Дуже задоволена!!!!

Шестопалов

Дата: Нд, 15.03.2009, 12:41 | Повідомлення № 63

Видавець посібників

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 788

Нагороди: 3

Quote (Svitla)

Євген Анатолійович, скажіть, будь-ласка, де (у Шепетівці) можна взяти книгу "Логічні завдання"

Світлана Володимирівна! А це що за книга? Не знаю такої! Може "Цікаві задачі"?

Quote (Svitla)

та підручник для 3 класу. Я вже користуюсь підручником для 4 класу.

Цей посібник вже друкується, має появитися у світ через 4-5 днів. Звертайтесь до мене за деталями aspekt@sh.km.ua

Відредаговано: Шестопалов - Нд, 15.03.2009, 14:41

Svitla

Дата: Нд, 15.03.2009, 13:07 | Повідомлення № 64

Новий користувач

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 12

Нагороди: 0

Дякую. Буду дуже чекати підручник для 3 класу.

mouse

Дата: Пт, 17.04.2009, 12:52 | Повідомлення № 65

Досвідчений учасник

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1788

Нагороди: 2

Пане Шестопалов, Ви кажете, що

Quote (Шестопалов)

Видавництво "Аспект" пропонує логічну схему навчання інформатики, починаючи з 2-го

... Якої програми Ви дотримувалися для 2-4 класу? (якщо можна і посилання на неї). Дякую.

Шестопалов

Дата: Пт, 17.04.2009, 14:45 | Повідомлення № 66

Видавець посібників

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 788

Нагороди: 3

Quote (mouse)

... Якої програми Ви дотримувалися для 2-4 класу? (якщо можна і посилання на неї).

Що Вам дасть програма? Є концепція: У початковій школі учні знайомляться з основними поняттями інформатики, здійснюють практичну діяльність на комп’ютері для підтримки вивчення основних предметів, розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення та творчі здібності за допомогою виконання вікових завдань на комп’ютері. Застосування комп’ютера має починатися з 2-го класу. У 1-му класі, як свідчать психологи та практичний досвід, ще зарано залучати комп’ютер до навчально-пізнавальної діяльності учнів.
Принциповим моментом застосування комп’ютерів у початковій школі є те, що заняття повинен проводити певним чином підготовлений учитель початкових класів.
Програма курсу передбачає 1 годину на тиждень за рахунок годин варіативного компоненту базового плану, всього 102 год.: по 34 год. у кожному класі.
Звичайно, є і програма. Зверніться до мене aspekt@sh.km.ua - я Вам її вишлю.

Вчитель-з-Києва

Дата: Пт, 03.06.2011, 19:50 | Повідомлення № 67

Прописаний назавжди

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 292

Нагороди: 0

Quote (mouse)

Якої програми Ви дотримувалися для 2-4 класу? (якщо можна і посилання на неї).

Антонова О.П. "Комп’ютерленд. Інформатика. 2-4 класи. Програма"
Схвалено комісією з інформатики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України» (протокол № 1 від 13.01.2011 р.)
скачать: http://aspekt-edu.kiev.ua/

Відредаговано: Вчитель-з-Києва - Пт, 03.06.2011, 19:52

mouse

Дата: Пт, 03.06.2011, 22:48 | Повідомлення № 68

Досвідчений учасник

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1788

Нагороди: 2

Мені особисто не подобається відсутність ПЗ як такого, що розроблено. Написано дуже просто: все що знайдете. :( Тому виміряти ефективність буде важко. Орієнтуватися вчителям початківцям буде також складно.

Вчитель-з-Києва

Дата: Сб, 04.06.2011, 06:50 | Повідомлення № 69

Прописаний назавжди

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 292

Нагороди: 0

Quote (mouse)

"Изучайте матчасть!" В інструктивно-методичному листі МОНУ є такий тезіс:
Головне в уроках інформатики у молодшій школі - учні розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення та творчі здібності БЕЗ КОМП’ЮТЕРА. Учні використовують ОБМЕЖЕНО комп’ютер 10-15 хв. для вивчення предметів інваріантної частини (мова, математика, природознавство тощо), а для цього ПЗ дешевого і гарного скільки завгодно.

swetikccc

Дата: Сб, 04.06.2011, 07:40 | Повідомлення № 70

Ветеран спілкування

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 1752

Нагороди: 8

Quote (Вчитель-з-Києва)

Учні використовують ОБМЕЖЕНО комп’ютер 10-15 хв. для вивчення предметів інваріантної частини (мова, математика, природознавство тощо), а для цього ПЗ дешевого і гарного скільки завгодно.

Дівчатка після училища підберуть ПЗ?

Є ж інші з ПЗ, Сходинки, Інфомандри і ін.
Цікавий курс для використання елементів.
Информатика для детей. 1 - 4 классы від
http://teachpro.ru/
Потрібна тільки дошка, яка називається інтерактивною, в крайньому випадку проектор.

GarryPotter

Дата: Сб, 04.06.2011, 10:50 | Повідомлення № 71

Прописаний назавжди

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 297

Нагороди: 1

Quote (Вчитель-з-Києва)

4 клас - урок 30. "Координати", урок 31 "Координатна сітка", урок 32 "Діаграми" - це вже матеріал основної школи, координати - 6 клас.
3 клас -
Урок 21. Склад і дії об’єкта.
Урок 22. Група об’єктів. Загальна назва.
Урок 23. Загальні та відмінні властивості об’єктів.
Урок 24. Множина. Елементи множини.
Урок 25. Порівняння множин.
Урок 26. Вкладеність множин. Підмножина.
Урок 27. Переріз множин.
Урок 28. Об’єднання множин.
Урок 29. Зупинка №4.
Урок 30. Поняття про граф та дерево.
Як на мене - для звичайних дітей 9 років - занадто важко.

2 клас - "При роботі з комп’ютером учні здійснюють практичну діяльність для підтримки основних предметів, що вивчаються в 2-му класі. Комп’ютер виступає як засіб педагогічної діяльності вчителя, а доступ учнів до комп’ютерної техніки є обмеженим. Практична частина передбачає 15-20 хвилин роботи за комп’ютером, для якої вибираються навчальні програми із наявного у школі програмного забезпечення (наприклад, «Аліса вивчає українську мову», «Дитячий тренажер грамотності», «Логіка», «Незнайкова грамота», «Пригоди Петрика», «Скарбниця знань» та інші)."
Щодо вивчення базових предметів, то тут незрозуміло, як пов’язати цей курс з вивченням інших предметів.
А що робити учням далі, у 5, 9 -их класах - вчити по-новому?

Quote (Вчитель-з-Києва)

В інструктивно-методичному листі МОНУ є такий тезіс:
Головне в уроках інформатики у молодшій школі - учні розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення та творчі здібності БЕЗ КОМП’ЮТЕРА. Учні використовують ОБМЕЖЕНО комп’ютер 10-15 хв. для вивчення предметів інваріантної частини (мова, математика, природознавство тощо)

ОСь тут все і сказано - тоді вивчення базувати на "Сходинках" та програмному комплексі "GCompris"

Вчитель-з-Києва

Дата: Сб, 04.06.2011, 11:19 | Повідомлення № 72

Прописаний назавжди

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 292

Нагороди: 0

Quote (GarryPotter)

вивчення базувати на "Сходинках" та програмному комплексі "GCompris"

Можна і таке, але не обв’язково! ПЗ використовується лише 10-15 хв., а далі учні "розвивають пам’ять, просторову уяву, логічне мислення та творчі здібності БЕЗ КОМП’ЮТЕРА".

Quote (GarryPotter)

для звичайних дітей 9 років - занадто важко.

Антонова Олена Петрівна - діючий вчитель і кожне слово в її програмі "Комп’ютерленд" відлагоджено з реальними дітьми у навчальному процесі. За 3 роки апробації довелось навіть дещо ускладнювати програму, оскільки багато завдань школярики лузгали як насіння. Назви тем може і "страшні", але викладені на мові і прикладах, максимально адаптованих до вікової групи.

Відредаговано: Вчитель-з-Києва - Сб, 04.06.2011, 11:20

Ktara

Дата: Сб, 04.06.2011, 11:34 | Повідомлення № 73