У мене минулого року були 4-ті класи, то комп’ютерів 12, а учнів по 21-24 в класі, якраз по 2-х сиділи. Поділ на групи не здійснювався, бо наказ 2002 року тут безсилий, адже 4-ті класи це фактично факультатив. Організація була наступним чином: 20 хвилин ПК не вмикаються, вчитель веде діалог з учнями, опитування, розв’язування цікавих задач, кросвордів, ребусів. 25 хвилин - увімкнення комп’ютера і по 10 хвилин на учня робота за ПК. Наприклад, при вивченні граф. редактора вікно програми учні ділять на 2 частини і кожен має намалювати дерево, чи інший малюнок. При роботі зі Сходинками, GCompriss дається якась гра, учні проходять по черзі і т.д. Але в моєму випадку простіше, ніж в 9-х класах. Зараз в мене по 23-24 учні в 9-х класах, поділ на групи є і в кожного учня індивідуальне робоче місце. Я не уявляю, якби їх навчати при нинішній програмі (а це фактично перенесений 10-й клас в 9-й із зменшенням годин вдвічі) по 2-х за ПК.