Електронний підручник з інформатики (4) - 1.1 Запитання та відповіді (FAQ) - РОЗДІЛ I: ІНФОРМАТИКА, ПРОБЛЕМИ, ОБГОВОРЕННЯ, ВИРІШЕННЯ

Електронний підручник з інформатики

Дата: Чт, 31.01.2008, 17:14 | Повідомлення № 1

Новий користувач

Група: Кандидати в VIP

Повідомлень: 5

Нагороди: 0

Таку тему інноваційного проекту я собі недавно обрала..
Навіть не знаю з чого починати. Порилась в інеті трохи, почитала, але так і не знайшла щось конкретизоване. Радує, що це на 2 роки.. Можливо, хоть зустрічався з цим ділом? Зокрема, мене цікавить в якому саме середовищі сворюються такі підручники? Ну і яким чином..

Шановні форумчани!!!!!
Повідомлення, які не відповідають темі або несуть некорисний зміст будуть видалятись без попередження!!!

Відредаговано: WWW - Ср, 04.06.2008, 00:34

Newbie

Дата: Пн, 02.02.2009, 11:48 | Повідомлення № 46

Хелпер

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1301

Нагороди: 3

можна уточнити коли дозволено починати хамити?

мені теж мабуть ще рано...

Додано (02.02.2009, 12:48)
---------------------------------------------

Quote (CN)

Учебник по информатике. В нем изгагаются основные законы и методы информатики.
Вторая часть приложение .

питання з програмування - в першій частині? а макроси офісні?

Newbie

Дата: Пн, 02.02.2009, 13:00 | Повідомлення № 47

Хелпер

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1301

Нагороди: 3

Quote (CN)

Не надо путать информатику с програмированием.

не буду
а куди ж програмування - може в третю частину підручника? так, щоб кожен міг обрати ту мову, яку вважає за потрібне (тривалий час перевага надається Pascal, зараз бачу тенденцію в сторону Basic, причому візуального)?
до якої межі розграничувати "інформатику", "офіс" і "програмування"? чи не є це одним цілим?

Відредаговано: Newbie - Пн, 02.02.2009, 13:00

Newbie

Дата: Пн, 02.02.2009, 18:35 | Повідомлення № 48

Хелпер

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 1301

Нагороди: 3

ви знаєте, з одного боку серйозно (ґрунт прощупую),а з іншого - надіюсь, що все-таки певні речі є апріорі зрозумілими.

зараз ситуація з інформатикою мені нагадує ситуацію з викладанням іноземних мов. раніше був підхід "граматика окремо, лексичний матеріал окремо". думаю кожен може згадати ті списки "топіків", які треба було просто зазубрити. а чому там використовувались ті чи інші конструкції - вивчали (якщо вивчали) на виділених уроках, причім раз-два-три на місяць, відокремлено від вивчення нових слів. якщо у вас було інакше - повірте, вам пощастило з вчителем мови.
я не бачила сучасного посібника з іноземної мови, який побудовано за таким принципом. навпаки - робиться мішанина, з певними логічними блоками звісно, але все взаємнопов*язано.

я категорично проти штучного розподілу інформатики (чи англійської мови наприклад) на окремі частини. бо й шкільні предмети - це умовний поділ. куди ділити? навіщо? світ-то один!
тут я зупинюсь, бо відчуваю, що заносить....

ppima

Дата: Пн, 02.02.2009, 21:59 | Повідомлення № 49

Тут живе...

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 153

Нагороди: 1

23-ій рік працюю вчителем в сільській школі. За цей час випустили зі школи орієнтовно 350 учнів. Лише 4 обрали професію програміста (це приблизно 1%), в цьому році правда ще один буде майбутній програміст. І все!!! Ось така статистика. Можливо скажете - який вчитель - такі і учні... Але особисто в мене, вчителя математики (Бейсік, Паскаль, Лого вивчав самотужки) склалося враження, що програмування не потрібно навязувати всім. Цікаво в суспільстві який процент програмістів?

Додано (02.02.2009, 22:59)
---------------------------------------------
Прохання повідомити про своїх програмістів у відсотках до випускників. Думаю це буде цікаво .

dpi

Дата: Вт, 03.02.2009, 09:30 | Повідомлення № 50

Досвідчений вчитель

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 1417

Нагороди: 1

Quote (CN)

ИНФОРМАТИКА ЭТО НЕ ПРОГРАМИРОВАНИЕ

Бред.

PanPete

Дата: Вт, 03.02.2009, 10:21 | Повідомлення № 51

Наполегливий учасник

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 806

Нагороди: 1

Quote (CN)

ИНФОРМАТИКА ЭТО НЕ ПРОГРАМИРОВАНИЕ

Підтримую в редакції "ИНФОРМАТИКА ЭТО НЕ только ПРОГРАМИРОВАНИЕ" з огляду завдань шкільного курсу, а саме - завдаення шкільного курсу інформатики є формування знань, умінь і навиків учнів в використанні інформаційних технологій для використання в вирішенні прикладних завдань. Невже всі прикладні завдання, що вирішуються на ПК, вимагають самостійного створення програмного забезпечення для їх реалізації?

Відредаговано: PanPete - Вт, 03.02.2009, 10:23

Шестопалов

Дата: Вт, 03.02.2009, 13:18 | Повідомлення № 52

Видавець посібників

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 788

Нагороди: 3

В новій програмі для 9-12 класів, яку МОНУ впроваджує з 2009 року, вивчення програмування розпочинається з 11-го класу в об’ємі:
Проектування й розробка програмного забезпечення
8.1. Засоби візуальної розробки програм - 9 год.
8.2. Основи структурного програмування - 12 год.
8.3. Алгоритми й структури даних - 17 год.
8.4. Основи об’єктно-орієнтованого аналізу і проектування - 8 год.
"Тенденція. однако!"

Відредаговано: Шестопалов - Вт, 03.02.2009, 13:20

Deykun

Дата: Вт, 03.02.2009, 22:00 | Повідомлення № 53

Я тут недавно...

Група: користувачі

Повідомлень: 23

Нагороди: 0

CN,
Якщо перед алгоримізацією та програмуванням учні вивчали Excel ..
На мою думку найкраще для цього Visual Basic For Application в поєднанні з Excel
На прикладі якого наглядно можна це все показати та пояснити.

Відредаговано: Deykun - Вт, 03.02.2009, 22:00

traktorist

Дата: Нд, 15.02.2009, 19:08 | Повідомлення № 54

Новий користувач

Група: користувачі

Повідомлень: 17

Нагороди: 0

Quote (gromko)

Пишемо разом новий підручник з інформатики - Вікіпідручник з інформатики Кожен має право писати в будь-якому розділі і редагувати будь-яку сторінку Зробіть те, чого ви хотіли від сучасного підручника!

Підтримую.
Ідея тягне на окрему гілку і [color=red]ВЕЛИКИЙ +

salal

Дата: Сб, 21.03.2009, 11:07 | Повідомлення № 55

Прописаний назавжди

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 258

Нагороди: 2

Що таке електронний підручник (ЕП)? Це певним чином електронно-програмовими засобами організована навчально-інформаційна система. І чим краще вона організована, тим є більш ефективною. Якими засобами його створювати, залежить від характеристик компьютерів, на яких вона буде експлуатуватися і від доступних програмних засобів, якими володіє той, хто створю ЕП та експлуатує його. А таких засобів дуже багато. Крім цього автор повинен володіти: глибокими знаннями з того предмету, який є темою ЕП, методикою побудови підручників і вмінням формувати пояснення матеріалу найбільш зрозумілим способом. Останні дві вимого є проблемою дуже багатьох авторів підручників і не тільки електронних.
Є ще одна проблема пов'язана з ЕП. Це - легкість тиражування. В результаті робота автора ЕП, в кращому випадку, винагороджується частково. А отже, професіонали надають перевагу друкованим підручникам.

dpi

Дата: Сб, 21.03.2009, 16:34 | Повідомлення № 56

Досвідчений вчитель

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 1417

Нагороди: 1

Когда мои дети делали научные работы на эту тему, я требовал у них, чтобы каждый учебник имел систему проверки знаний, полученных при его изучении. Иначе это полуфабрикат.

salal

Дата: Сб, 21.03.2009, 19:30 | Повідомлення № 57

Прописаний назавжди

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 258

Нагороди: 2

Так. Згоден. Система оперативної перевірки розуміння матеріалу в ЕП досить корисна. До того ж в ній комп'ютер є контролером, що неможливо в друкованих підручниках. Що стосується контрольного тестування з метою оцінювання знань учнів, то її присутність в ЕП, на мій погляд, бажана але необов'язкова. Так як створити таку систему не так просто, як здається на перший погляд. І в той же час такі системи вже існують. Тому контрольне тестування можна виконувати в автономній системі.

Відредаговано: salal - Сб, 21.03.2009, 19:31

PanPete

Дата: Сб, 21.03.2009, 20:52 | Повідомлення № 58

Наполегливий учасник

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 806

Нагороди: 1

Ніхто не говорить що тестова система має бути потужною. В багатьох випадках для оперативного визначення рівня засвоєння матеріалу достатнім є викоистання примітивних, приклад такого тестера в прикріпленні.

Прикріплення: T_9.rar(2Kb)

NatVovk

Дата: Нд, 22.03.2009, 08:55 | Повідомлення № 59

Гол. ред. "Інформатики"

Група: Друзі форуму

Повідомлень: 169

Нагороди: 0

Quote (PanPete)

Правильно! Для оперативного контролю навіть бланкова форма контролю має право на життя. Особливо, коли учнів більше ніж комп’ютерів. Постійна перевірка дає систематичність знань. А якщо там різнорівневі завдання, й оголошено рейтинг кожного запитання, то оцінювати можна дуже швидко.

Yura_Shrol

Дата: Чт, 23.09.2010, 09:44 | Повідомлення № 60

Знаток супутникового інету

Група: VIP-користувачі

Повідомлень: 399

Нагороди: 1

Для виконання практичних робіт здебільшого використовуються паперові інструкційні картки. Але дуже часто виникає необхідність вненсення коректив, що веде за собою передрук карток і, відповідно, матеріальні трати.
Можна використовувати електронні картки (малюнки, електронні книги тощо). Але чи не буде таке використання додатковою перепоною у виконанні завдання.
Хочу почути Ваші думки.